“中國(guó)幼兒教育之父“陳鶴琴倡導(dǎo)

• A、話教育理論
• B、自然教育論
• C、生活教育論
• D、白板說(shuō)

案媒體組織了一次關(guān)于“如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)”的大討論，其中一些家長(zhǎng)發(fā)表了批判性挺強(qiáng)的文章。一篇題為《別讓家長(zhǎng)會(huì)走了味》，反映了一些幼兒園把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成暑期辦班的“動(dòng)員會(huì)”,”問(wèn)題孩于”家長(zhǎng)的“批判會(huì)”，購(gòu)買園服、玩教具的“訂貨會(huì)”。一篇題目為《家長(zhǎng)會(huì)不能歪了點(diǎn)子》說(shuō)了一些引起家長(zhǎng)反感的家長(zhǎng)會(huì)的三種情況:一把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了“大呼隆”會(huì),沒(méi)個(gè)主題，目的不明。二開(kāi)成了“評(píng)功擺好會(huì)”"廣告宣傳會(huì)”，大講特講動(dòng)兒園的歷史、成績(jī)和遠(yuǎn)景規(guī)劃。但家長(zhǎng)最想了解的孩子的事，一句也沒(méi)說(shuō)。三開(kāi)成了“資源開(kāi)發(fā)會(huì)”和“贊助會(huì)”,要求家長(zhǎng)“有錢出錢，沒(méi)錢出力”“既為子女著想，又為幼兒園做貢獻(xiàn)”。

問(wèn)題:請(qǐng)你從家庭教育指導(dǎo)的目的與原則的角度,分析案例中的家長(zhǎng)會(huì)。

支架式教學(xué)的理論基礎(chǔ)是

• A、認(rèn)知理論
• B、最近發(fā)展區(qū)理論
• C、結(jié)構(gòu)主義理論
• D、精神分析理論